Articles

• THE ROLE OF NON FORMAL EDUCATION TO HELP STUDENTS DROP OUT IN COMPLETING THEIR SCHOOL

  Probo Astikaningtyas, Abdul Rahman, Yosafat Hermawan Trinugraha

  157-178

  • PDF
• PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI DUKUH NGLAWU KABUPATEN SUKOHARJO PADA PEMBELAJARAN TERBATAS DI MASA PANDEMI DITINJAU DARI PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR

  Retno Vina Kusuma Dianty, Abdul Rahman Abdul Rahman, Yuhastina Yuhastina

  179-200

  • PDF
• RELEVANSI KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK PERSPEKTIF TAFSIR ASY-SYARAWI SURAH LUQMAN AYAT 13-19

  Muhammad Irsyad, Sharikhul Hanif, Suci Saharani

  201-222

  • PDF
• ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 117 GRESIK

  Putri Firdatun Nisa’, Arissona Dia Indah Sari

  223-238

  • PDF
• MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI MADRASAH IBTIDAIYAH

  Shinta Shibgho Amalia, Iqnatia Alfiansyah

  239-254

  • PDF
• MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PEMBINAAN PROFESIONALISME GURU MADRASAH IBTIDAYAH NURUL IMAN DESA KOTASAN

  Tri Fajriah Humaira

  255-269

  • PDF
• ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN PESERTA DIDIK KELAS III MI NURUL ULUM WONOSARI GRESIK

  Lilis Rahmawati, Arissona Dia Indah Sari

  270-289

  • PDF
• ANALYSIS OF RESEARCH RESULTS OF ISLAMIC EDUCATION A PHILOSOPHICAL APPROACH

  Muhamad Fajri, Abdul Mujib

  290-320

  • PDF
• GAYA BELAJAR AUDIO VISUAL DAN KINESTETIK MELALUI VIDEO EDUKASI TERHADAP PESERTA DIDIK MADRASAH IBTIDAIYAH

  Siti Nur Azizah, Afakhrul Masub Bakhtiar

  321-332

  • PDF
• PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PERKALIAN SISWA KELAS IV MI TARBIYATUL BANIN JAMBU SEMAMPIR GRESIK

  Laili Mauliddina, Arissona Dia Indah Sari

  333-348

  • PDF
• PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTIK IBADAH MULTI MAZHAB DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBANGUNAN SEMANGAT PLURALISME DI MAHASISWA PRODI PAI FITK UINSU TA 2021-2022

  Ihsan Satrya Azhar

  349-367

  • PDF