Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Literasi Digital di Madrasah Ibtidaiyah
Keywords:
Islamic Education, Digital Literacy, Educational Technology
Abstract
Islamic education in Madrasah Ibtidaiyah faces challenges in utilizing digital technology developments to improve the quality of learning. This study aims to explore the application of digital literacy-based PAI learning strategies at MIS Humayroh Labuhan Batu Utara and identify students' responses to the application of these strategies. The research method used was qualitative with a phenomenological approach. Data were collected through interviews, observations, and document analysis. The results of the study indicate that the use of digital media, such as videos, learning applications, and online-based teaching materials, can enhance students' understanding of Islamic religious education. Students feel more engaged and motivated in the learning process; however, challenges such as technical issues, internet connectivity, and device access remain obstacles. The implications of this study highlight the importance of developing digital literacy-based learning strategies that are accessible to all students, as well as attention to adequate infrastructure factors. This study is expected to contribute to the development of more effective religious education curriculum and methodology in Madrasah Ibtidaiyah.
References
Anggraeni, P. N., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. In Jurnal Multidisiplin Indonesia (Vol. 1, Issue 3, pp. 137–146). PT. Alhafi Berkah Indonesia. https://doi.org/10.62007/joumi.v1i3.194
Creswell, J. (2007). Qualitiative inquiry & Research design; Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
Gamar, G. A. H., Afdal, A., & Yudelsam, Y. (2023). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) DI SDN 015 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023. In Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 8, Issue 1, pp. 55–61). Universitas Widya Gama Mahakam. https://doi.org/10.24903/pm.v8i1.1388
Hasanah, H., Susanto, E., Arbani, A., Jaenudin, R., Chotimah, U., & Indraputri, R. I. (2024). Analisis Upaya Peningkatan Literasi Numerasi dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 6, Issue 4, pp. 4057–4065). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7292
Heryadi, Y., & Anriani, N. (2023). Budaya Literasi melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. In Jurnal Basicedu (Vol. 7, Issue 6, pp. 3717–3723). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6506
Hidayah, N., & Rahmawati, D. (2023). Gerakan Literasi dalam Menghadapi Ketrampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. In JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 3, Issue 1, p. 89). Universitas Negeri Makassar. https://doi.org/10.26858/jppsd.v3i1.48069
Hidayati, N., Zufriady, Z., & Antosa, Z. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa PGSD FKIP UNRI Dalam Pembelajaran Daring. In Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 11, Issue 3, p. 679). Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8635
Mardiana, S., Annisarizki, Marthalena, Putri, L. D., & Surahman, S. (2022). Literasi Digital dalam Upaya Mendukung Pembelajaran Online pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Cilegon. In Kaibon Abhinaya : Jurnal Pengabdian Masyarakat (Vol. 4, Issue 1, pp. 47–54). Universitas Serang Raya. https://doi.org/10.30656/ka.v4i1.3809
Muna, F. M. F., & Purnomo, H. (2024). Budaya Literasi dalam Keterampilan Pembelajaran 4C di Sekolah Dasar. In Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (Vol. 2, Issue 2, pp. 16–21). Universitas Terbuka. https://doi.org/10.33830/penaanda.v2i2.6024
Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. In Jurnal Basicedu (Vol. 5, Issue 3, pp. 1390–1400). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939
Puspitoningrum, E., Nurnoviyati, I., & Suhartono, S. (2024). Dampak Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar: Studi Kasus pada Efektivitas Penggunaan Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. In Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya (Vol. 8, Issue 3, p. 970). Sekolah Tinggi Ilmu Qur an Amuntai. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3635
Raihan, Tasrif, & Waluyati, I. (2024). Bullying di Sekolah dan Dampaknya pada Perilaku Siswa Di Sekolah Dasar. In Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, dan Literasi (Vol. 1, Issue 1, pp. 56–67). Lembaga Pendidikan RFA. https://doi.org/10.71260/jpal.v1i1.10
Safitri, I., Marsidin, S., & Subandi, A. (2020). Analisis Kebijakan terkait Kebijakan Literasi Digital di SEKOLAH dasar. in edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 2, Issue 2, pp. 176–180). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.123
Sari, M. K., Rulviana, V., Suyanti, S., Budiartati, S., & Rodiyatun, R. (2021). Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. In ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 5, Issue 1, p. 112). Universitas Muhammadiyah Surabaya. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.6382
Setiawan, A., Lukmanulhakim, L., & Linarsih, A. (2023). Efektivitas Gerakan Literasi Digital Di Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar di Kota Pontianak. In Jurnal Visi Ilmu Pendidikan (Vol. 15, Issue 1, p. 102). Tanjungpura University. https://doi.org/10.26418/jvip.v15i1.60994
Setiawan, A. R. (2020). Desain Pembelajaran Tematik untuk Membimbing Siswa Sekolah Dasar dalam Memperoleh Literasi Saintifik. Center for Open Science. https://doi.org/10.31237/osf.io/hk72p
Sihombing, R. S., Arifudin, I., & Wildan, S. (2024). Aktualisasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. In Saliha Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 7, Issue 1, pp. 146–162). Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta. https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.1002
Sinthya, V., Safitri, S., & Suripah. (2023). Ethnosains: Analisis Implementasi Budaya Melayu Riau pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar. In Perspektif Pendidikan dan Keguruan (Vol. 14, Issue 1, pp. 17–24). UIR Press. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).10259
Syamsuddin, M., Sufraini, Santosa, S., & Budi, T. S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Interdisipliner di Sekolah Dasar. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr (Vol. 13, Issue 1, pp. 140–150). UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri. https://doi.org/10.24090/jimrf.v13i1.11272
Udmah, S., Wuryandini, E., & Mahyasari, P. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar. In Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran (Vol. 7, Issue 2, pp. 749–758). Universitas Cokroaminoto Palopo. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4272
Creswell, J. (2007). Qualitiative inquiry & Research design; Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
Gamar, G. A. H., Afdal, A., & Yudelsam, Y. (2023). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) DI SDN 015 Sungai Pinang Tahun Pembelajaran 2022/2023. In Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 8, Issue 1, pp. 55–61). Universitas Widya Gama Mahakam. https://doi.org/10.24903/pm.v8i1.1388
Hasanah, H., Susanto, E., Arbani, A., Jaenudin, R., Chotimah, U., & Indraputri, R. I. (2024). Analisis Upaya Peningkatan Literasi Numerasi dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 6, Issue 4, pp. 4057–4065). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7292
Heryadi, Y., & Anriani, N. (2023). Budaya Literasi melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. In Jurnal Basicedu (Vol. 7, Issue 6, pp. 3717–3723). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6506
Hidayah, N., & Rahmawati, D. (2023). Gerakan Literasi dalam Menghadapi Ketrampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. In JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 3, Issue 1, p. 89). Universitas Negeri Makassar. https://doi.org/10.26858/jppsd.v3i1.48069
Hidayati, N., Zufriady, Z., & Antosa, Z. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa PGSD FKIP UNRI Dalam Pembelajaran Daring. In Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 11, Issue 3, p. 679). Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8635
Mardiana, S., Annisarizki, Marthalena, Putri, L. D., & Surahman, S. (2022). Literasi Digital dalam Upaya Mendukung Pembelajaran Online pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Cilegon. In Kaibon Abhinaya : Jurnal Pengabdian Masyarakat (Vol. 4, Issue 1, pp. 47–54). Universitas Serang Raya. https://doi.org/10.30656/ka.v4i1.3809
Muna, F. M. F., & Purnomo, H. (2024). Budaya Literasi dalam Keterampilan Pembelajaran 4C di Sekolah Dasar. In Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (Vol. 2, Issue 2, pp. 16–21). Universitas Terbuka. https://doi.org/10.33830/penaanda.v2i2.6024
Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. In Jurnal Basicedu (Vol. 5, Issue 3, pp. 1390–1400). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939
Puspitoningrum, E., Nurnoviyati, I., & Suhartono, S. (2024). Dampak Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar: Studi Kasus pada Efektivitas Penggunaan Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. In Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya (Vol. 8, Issue 3, p. 970). Sekolah Tinggi Ilmu Qur an Amuntai. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3635
Raihan, Tasrif, & Waluyati, I. (2024). Bullying di Sekolah dan Dampaknya pada Perilaku Siswa Di Sekolah Dasar. In Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, dan Literasi (Vol. 1, Issue 1, pp. 56–67). Lembaga Pendidikan RFA. https://doi.org/10.71260/jpal.v1i1.10
Safitri, I., Marsidin, S., & Subandi, A. (2020). Analisis Kebijakan terkait Kebijakan Literasi Digital di SEKOLAH dasar. in edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 2, Issue 2, pp. 176–180). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.123
Sari, M. K., Rulviana, V., Suyanti, S., Budiartati, S., & Rodiyatun, R. (2021). Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. In ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 5, Issue 1, p. 112). Universitas Muhammadiyah Surabaya. https://doi.org/10.30651/else.v5i1.6382
Setiawan, A., Lukmanulhakim, L., & Linarsih, A. (2023). Efektivitas Gerakan Literasi Digital Di Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar di Kota Pontianak. In Jurnal Visi Ilmu Pendidikan (Vol. 15, Issue 1, p. 102). Tanjungpura University. https://doi.org/10.26418/jvip.v15i1.60994
Setiawan, A. R. (2020). Desain Pembelajaran Tematik untuk Membimbing Siswa Sekolah Dasar dalam Memperoleh Literasi Saintifik. Center for Open Science. https://doi.org/10.31237/osf.io/hk72p
Sihombing, R. S., Arifudin, I., & Wildan, S. (2024). Aktualisasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. In Saliha Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 7, Issue 1, pp. 146–162). Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta. https://doi.org/10.54396/saliha.v7i1.1002
Sinthya, V., Safitri, S., & Suripah. (2023). Ethnosains: Analisis Implementasi Budaya Melayu Riau pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar. In Perspektif Pendidikan dan Keguruan (Vol. 14, Issue 1, pp. 17–24). UIR Press. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).10259
Syamsuddin, M., Sufraini, Santosa, S., & Budi, T. S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Interdisipliner di Sekolah Dasar. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr (Vol. 13, Issue 1, pp. 140–150). UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri. https://doi.org/10.24090/jimrf.v13i1.11272
Udmah, S., Wuryandini, E., & Mahyasari, P. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar. In Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran (Vol. 7, Issue 2, pp. 749–758). Universitas Cokroaminoto Palopo. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4272
Published
2025-06-17
Section
Articles
