Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
Keywords:
Islamic Education, Scientific Approach, Student Interaction.
Abstract
This study aims to explore the application of scientific approach-based Islamic Education learning strategies at SD Al-Ittihadiyah Mamiyai Bromo, as well as the challenges faced in its implementation. The scientific approach, which emphasizes the development of critical and analytical thinking skills, was applied to make students more active and engaged in Islamic learning. The results of the study indicate that the observation, experimentation, and discussion methods used in IEP based on a scientific approach are effective in increasing student engagement in learning and deepening their understanding of Islamic teachings. However, the main challenges faced are limited technological facilities, changes in the mindset of teachers and students, and limited time allocation for more interactive learning. Nevertheless, the application of the scientific approach has a positive impact on improving students' understanding of Islam and helping them apply religious teachings in their daily lives. This study contributes to the development of more relevant and applicable methods of Islamic education in Madrasah Ibtidaiyah.
References
Arlina, A., Fitri, R. A., Izzati, A. N., & Fattah, M. M. Al. (2024). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MAS Muallimin Univa Medan. In Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies (Vol. 4, Issue 2). Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v4i2.6335
Arlina, Priantono, D., Chalid, I., & Lubis, Y. H. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah. In Ad-Dariyah: Jurnal Dialektika, Sosial dan Budaya (Vol. 4, Issue 1, pp. 63–68). Sekolah Tinggi Agama Islam Darud Dakwah Wal Irsyad Makassar. https://doi.org/10.55623/ad.v4i1.224
Bujangga, H. (2022). Analisis Pembelajaran PAI pada Sekolah Umum. At-ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 35–47. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.1063
Faisal, Syahrullah, Atmowidjoyo, S., & Akbar, M. A. (2024). Analisis Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Mata Pelajaran PAI Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa di PKPPS Minhajurrosyidin Jakarta. In Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 8, Issue 1, pp. 1–13). STIT Al Marhalah Al‘Ulya Bekasi. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v8i1.13
Juwairiah, J. (2021). Evaluasi Penggunaan Pendekatan Saintifik di dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. In Journal of Integrated Elementary Education (Vol. 1, Issue 2, pp. 128–142). UIN Walisongo Semarang. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.7717
Krismoniansyah, R., Hamengkubuwono, H., & Sutarto, S. (2021). Analisis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. In Muaddib: Islamic Education Journal (Vol. 4, Issue 2, pp. 100–106). State Islamic University of Raden Fatah Palembang. https://doi.org/10.19109/muaddib.v4i2.14372
Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. In Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI (Vol. 6, Issue 1, pp. 15–27). STAI Auliaurrasyidin Tembilahan. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.92
Ofianto, O., & Ningsih, T. Z. (2021). Analisis Pendekatan Saintifik sebagai Indikator Berpikir Ilmiah dalam Pembelajaran Sejarah. In Diakronika (Vol. 21, Issue 1, pp. 14–28). Universitas Negeri Padang (UNP). https://doi.org/10.24036/diakronika/vol21-iss1/169
Qodariyah, A. L., & Rizaldi, M. (2021). Analisis Pembelajaran Sejarah pada Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Saintifik dan Kontekstual. In Chronologia (Vol. 2, Issue 3, pp. 30–38). University of Muhammadiyah Prof. Hamka (UHAMKA). https://doi.org/10.22236/jhe.v2i3.6439
Santosa, S., & Nafis, B. (2021). Analisis Pembelajaran Saintifik dalam Pendidikan Islam. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 3, Issue 6, pp. 4995–5004). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1577
Sony, M. (2023). Analisis Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam Pembelajaran PAI Di SD AL Wathoniyah 09 Penggilingan Jakarta. In Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir (Vol. 1, Issue 2, pp. 143–160). Institute of Islam Jamiat Kheir. https://doi.org/10.62026/j.v1i2.28
Suwandi, S. (2020). Efektifitas Penerapan Pendekatan Saintifik Dan penilaian Otentik Dalam Proses Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 pada SMKN 1 bogor. In Jurnal Sekretari Universitas Pamulang (Vol. 6, Issue 2, p. 185). Universitas Pamulang. https://doi.org/10.32493/skr.v6i2.5538
Toyibi, D., Suhirman, S., Alkusaeri, A., & Setiawan, Y. (2023). Analisis Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran PAI Di SMA Sekecamatan Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat. In Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 6, Issue 2, pp. 164–182). LP3M Universitas Sains Al Quran. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i2.5997
Tusyana, E., & Markhumah, U. F. (2021). Impelementasi Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Saintifik Tema III Peduli Terhadap Makhluk Hidup. In Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan (Vol. 1, Issue 1, pp. 125–140). IAIN Sorong. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v1i1.329
Waliyyuddin, A., Azzahra, A., Pinem, C. M. B., Marchefania, E., Humairoh, M., & Dona, R. (2024). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar. In Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar (Vol. 10, Issue 2, pp. 357–365). Universitas Hamzanwadi. https://doi.org/10.29408/didika.v10i2.26758
Yanti, L. R. (2020). Analisis Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik Di SD Negeri 30 Pekanbaru. In Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 9, Issue 1). Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i1.7850
Arlina, Priantono, D., Chalid, I., & Lubis, Y. H. (2023). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah. In Ad-Dariyah: Jurnal Dialektika, Sosial dan Budaya (Vol. 4, Issue 1, pp. 63–68). Sekolah Tinggi Agama Islam Darud Dakwah Wal Irsyad Makassar. https://doi.org/10.55623/ad.v4i1.224
Bujangga, H. (2022). Analisis Pembelajaran PAI pada Sekolah Umum. At-ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 35–47. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.1063
Faisal, Syahrullah, Atmowidjoyo, S., & Akbar, M. A. (2024). Analisis Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Mata Pelajaran PAI Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa di PKPPS Minhajurrosyidin Jakarta. In Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 8, Issue 1, pp. 1–13). STIT Al Marhalah Al‘Ulya Bekasi. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v8i1.13
Juwairiah, J. (2021). Evaluasi Penggunaan Pendekatan Saintifik di dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. In Journal of Integrated Elementary Education (Vol. 1, Issue 2, pp. 128–142). UIN Walisongo Semarang. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.7717
Krismoniansyah, R., Hamengkubuwono, H., & Sutarto, S. (2021). Analisis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. In Muaddib: Islamic Education Journal (Vol. 4, Issue 2, pp. 100–106). State Islamic University of Raden Fatah Palembang. https://doi.org/10.19109/muaddib.v4i2.14372
Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. In Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI (Vol. 6, Issue 1, pp. 15–27). STAI Auliaurrasyidin Tembilahan. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.92
Ofianto, O., & Ningsih, T. Z. (2021). Analisis Pendekatan Saintifik sebagai Indikator Berpikir Ilmiah dalam Pembelajaran Sejarah. In Diakronika (Vol. 21, Issue 1, pp. 14–28). Universitas Negeri Padang (UNP). https://doi.org/10.24036/diakronika/vol21-iss1/169
Qodariyah, A. L., & Rizaldi, M. (2021). Analisis Pembelajaran Sejarah pada Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Saintifik dan Kontekstual. In Chronologia (Vol. 2, Issue 3, pp. 30–38). University of Muhammadiyah Prof. Hamka (UHAMKA). https://doi.org/10.22236/jhe.v2i3.6439
Santosa, S., & Nafis, B. (2021). Analisis Pembelajaran Saintifik dalam Pendidikan Islam. In Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan (Vol. 3, Issue 6, pp. 4995–5004). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1577
Sony, M. (2023). Analisis Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam Pembelajaran PAI Di SD AL Wathoniyah 09 Penggilingan Jakarta. In Jurnal Tarbiyah Jamiat Kheir (Vol. 1, Issue 2, pp. 143–160). Institute of Islam Jamiat Kheir. https://doi.org/10.62026/j.v1i2.28
Suwandi, S. (2020). Efektifitas Penerapan Pendekatan Saintifik Dan penilaian Otentik Dalam Proses Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 pada SMKN 1 bogor. In Jurnal Sekretari Universitas Pamulang (Vol. 6, Issue 2, p. 185). Universitas Pamulang. https://doi.org/10.32493/skr.v6i2.5538
Toyibi, D., Suhirman, S., Alkusaeri, A., & Setiawan, Y. (2023). Analisis Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran PAI Di SMA Sekecamatan Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat. In Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 6, Issue 2, pp. 164–182). LP3M Universitas Sains Al Quran. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i2.5997
Tusyana, E., & Markhumah, U. F. (2021). Impelementasi Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Saintifik Tema III Peduli Terhadap Makhluk Hidup. In Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan (Vol. 1, Issue 1, pp. 125–140). IAIN Sorong. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v1i1.329
Waliyyuddin, A., Azzahra, A., Pinem, C. M. B., Marchefania, E., Humairoh, M., & Dona, R. (2024). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Sekolah Dasar. In Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar (Vol. 10, Issue 2, pp. 357–365). Universitas Hamzanwadi. https://doi.org/10.29408/didika.v10i2.26758
Yanti, L. R. (2020). Analisis Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik Di SD Negeri 30 Pekanbaru. In Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 9, Issue 1). Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i1.7850
Published
2025-06-17
Section
Articles
